學(xué)術(shù)精品要靠“學(xué)術(shù)工匠”精細(xì)雕琢

今年3月5日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報告中提到，鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌。筆者相信，被列入今年政府工作報告的“工匠精神”，必將如去年政府工作報告所鼓勵的“人人創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”那樣，受到全社會高度重視，被全社會大力弘揚(yáng)。

中國是個傳統(tǒng)工藝大國，一代代工匠們以其敬業(yè)精神和精湛手藝，為中華民族鑄造了一座璀璨奪目的文化藝術(shù)寶庫。然而，隨著工業(yè)化的進(jìn)程，傳統(tǒng)手工藝逐漸淡出社會生活，手工匠的活兒被機(jī)器生產(chǎn)代替，“工匠精神”也漸遭現(xiàn)代化機(jī)器生產(chǎn)和現(xiàn)代人急匆匆的腳步消磨。在當(dāng)今中國大學(xué)，學(xué)術(shù)研究風(fēng)氣發(fā)生了不少變化，長年坐“冷板凳”潛心鉆研的“學(xué)術(shù)工匠”不多見了，傳統(tǒng)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)“工匠精神”逐漸被丟失。因此，隨著當(dāng)今中國社會從數(shù)量向質(zhì)量、從規(guī)模向品質(zhì)轉(zhuǎn)型升級步伐的加快，不僅在企業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，而且在學(xué)術(shù)研究等領(lǐng)域，越來越急切呼喚傳統(tǒng)“工匠精神”的回歸。

“工匠精神”可表述為一絲不茍、全神貫注的工作態(tài)度和兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的工作作風(fēng)。與其相對應(yīng)的則是得過且過、“差不多就行了”的態(tài)度和作風(fēng)?？梢哉f，“工匠精神”的有無及其發(fā)揮程度，直接關(guān)系一個人做事的精細(xì)度、創(chuàng)造力、工作成效和社會貢獻(xiàn)等。同樣是雕工藝品，不同工匠雕出來有精劣之分、好差之分，有精雕細(xì)琢之作，也有粗制濫造之作。同樣是做學(xué)術(shù)研究，有人用“剪刀加漿糊”方式可倉促拼湊出論文，有人則需耗費(fèi)數(shù)年、幾十年甚至畢生精力專攻一項(xiàng)研究、專研一個課題。說到后者，遠(yuǎn)的不說，筆者身邊就有一位榜樣人物——“南粵楷?！薄⒃瓘V東外語外貿(mào)大學(xué)校長、退休教授黃建華，十六年從不間斷伏案鉆研，而且還忍受晚期癌癥帶來的痛苦，就是為了完成一部720萬字的《漢法大詞典》的編纂。

“工匠精神”落到學(xué)術(shù)研究上是一種對真理執(zhí)著追求的科學(xué)精神。竺可楨說，“科學(xué)精神就是只問真理、不計利害”。從事學(xué)術(shù)研究就要耐得寂寞、坐得住“冷板凳”，同時還要抵得住功利的誘惑，不計一時成敗和個人名利得失。一件學(xué)術(shù)精品正如一件精湛的藝術(shù)品，也需要“學(xué)術(shù)工匠”來雕琢，經(jīng)過他們潛心鉆研、苦心思考、細(xì)心論證、耐心修改和精心雕琢的功夫才得以成品。

“工匠精神”對于時下中國大學(xué)彌足珍貴。今年教育部正要實(shí)施“雙一流”(一流大學(xué)、一流學(xué)科)計劃，廣東省也在大力推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)。一流大學(xué)、高水平大學(xué)關(guān)鍵要靠高水平的科研成果來支撐。雖然目前中國大學(xué)科研成果數(shù)量眾多，但高水平、具有原創(chuàng)性和標(biāo)志性、國際影響力大的科研成果卻十分欠缺。今后，一流大學(xué)、高水平大學(xué)建設(shè)所缺的這塊短板就要靠廣大教師和科研工作者來彌補(bǔ)，一個個高水平的研究成果、一件件學(xué)術(shù)精品就要靠“學(xué)術(shù)工匠”們精細(xì)雕琢。

然而，中國大學(xué)尚欠缺適宜“學(xué)術(shù)工匠”生存發(fā)展的土壤和環(huán)境，特別是許多大學(xué)的科研考核評價機(jī)制極不利于“學(xué)術(shù)工匠”生存發(fā)展。因此，亟需改革和建立更加科學(xué)的科研業(yè)績評價體系，不僅要注重規(guī)模、數(shù)量指標(biāo)，更要注重水平、質(zhì)量指標(biāo)，不簡單以數(shù)量論“英雄”，更要重視科研成果的創(chuàng)造性、長期性，注重扶持“十年磨一劍”的研究成果。此外，還要營造淡泊名利、包容個性、寬容失敗的良好的學(xué)術(shù)氛圍，包容一些特立獨(dú)行性格但又能專注學(xué)問者;寬容一些為做長期研究而長年不出成果者、挑戰(zhàn)高難度研究而屢屢失敗者。只要有合適的土壤和環(huán)境，才會有越來越多的“學(xué)術(shù)工匠”破土而出，才能讓“學(xué)術(shù)工匠”安心長年“坐冷板凳”、放心做長期研究和精細(xì)研究。